Przypominam sobie emocje jakie mnie nachodziły gdy pierwszy raz zostałem ojcem- ekscytacja poplątana z nutką wątpliwości. Z jednej strony jesteś bardzo szczęśliwy i zadowolony, z drugiej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- setki pytań co robić w danych sytuacjach, co będzie robiło dziecko i jak się w owym czasie zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam mieć świadomość, że jest dobrze, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie doświadczeń ludzi których uważasz za zawodowców. Zadajesz pytanie położnej z jaką częstotliwością myć dziecko, a ona mówi, że niektórzy to myją każdego dnia, pozostali co 2 dni, a pozostali jeszcze rzadziej. Pytasz z jaką częstotliwością karmić i ile- to twierdzi, że przeróżnie niektórzy to tak, a inni tak…
Myślę więc, że dla świeżych rodziców niesłychanie istotne jest mieć pojęcie jak rozwija się maluch, czego się spodziewać i kiedy reagować. Taka informacja może być w większym stopniu powszechna.
https://redirect.qxa.pl/fizjoterapeuta-sanok jednak, że informacja gatunku „typowy rozwój dziecka” określane są statystycznie i przeważnie zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło konkretną umiejętność. Pamiętajcie też, iż wówczas gdy niemowlak jest wcześniakiem to wskazane jest poprawnie zdefiniować poprawny miesiąc rozwoju.
Umiejętności małego w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-dziecko staje się coraz bardziej symetryczny -układa główkę prosto wobec tułowia. Problemem jaki możesz dostrzec będzie to, że główka skręcona jest permanentnie w jedną stronę, czy też 1 ucho jest nieprzerwanie bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, a po prawej stronie jest wydłużona.
-dziecko zacznie skręcać główkę podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może sytuacja wówczas gdy niemowle nie obraca główki w jedną stronę - jeżeli w trakcie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem maluch nie skręca główki lub jakość tego skrętu zdaje się być zupełnie inna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach dojrzysz, że jeszcze poprawniej radzi sobie w trzymaniu głowy. Gdy starsze dziecko nie może stabilnie utrzymać główki, należy ją utrzymywać, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie wykonują swojej pracy odpowiednio.
Ręce.
-noworodek przez łączenie rączek i wkładanie ich do buzi uczy się lini środkowej ciała, która to w dalszym etapie życia będzie dla niego nieustająco odniesieniem. Jeśli zaobserwujemy, że nasze dziecko chwyta rzeczy tylko i wyłącznie jedną dłonią, bądź jedna ręka ma wybitnie mniejszą koordynację może to oznaczać o niewłaściwym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nogi jeszcze częściej unoszone są do góry, na wstępie noworodek chce dotykać kolan, a później stóp. Nemowle uczy się w ten sposób swojego własnego ciała- dowiaduje się, że posiada stopy. Może to jednak robić na parę sposobów- aktywnie- podciągajac miednicę, w takim razie pobudza, poprawia i trenuje mięśnie brzucha. Jeżeli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana w bok i próbować pociągać stopy do buzi. Należy podkreślić, że niedobór czynności mięśnie brzucha w późniejszym czasie może mieć wiele złych konsekwencji i przyczynić się do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko wykonuje to w inny sposób- i co z tego ?
Niekiedy słyszę od znajomych, że ich noworodek wykonuje konkretną czynność innym sposobem niż wszystkie dzieci - czy to coś niekorzystnego ? A więc warto się zastanowić z jakiego powodu wykonuje to nie tak samo ? Bowiem jeśli bobas ma zaprogramowany precyzyjny rozwój- a z pewnego powodu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Jeśli maluch podczas pełzania używa 1 nogi, a drugą ciągnie- to prawdopodobnie część mięśni w ciągniętej kończynie dolnej nie ma harmonijnego napięcia. W wypadku gdy to nie zostanie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niebezpieczne skutki.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W momencie każdego ruchu rączką, czy nóżką do mózgu bobasa - a szczegółowo do kory ruchowej- wysyłany jest sygnał, iż ów ruch wystąpił. W związku z tym „prawidłowy” rozwój ruchowy daje również harmonijny progres mózgu dziecka.
Kto powinien być wyjątkowo wyczulony ?
Informacje te nie powstały by straszyć rodziców, a tylko w celu powiększenia świadomości rodziców ! Ciągłe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego napięcia. Jest jednak grupa dzieci, która to w szczególności jest narażona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do harmonijnego rozwoju najbardziej ?
Badania mówią, że mimo dużej liczby rozbieżności wielkie znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet maluchy , które w efekcie rozlicznych wypadków wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeśli poświęcało im się odpowiednią ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !